平塚江南高校卒業、慶應義塾大学文学部西洋史専攻で学士取得後、教育心理学に興味を持ち社会学研究科に進学、1989年慶應義塾大学社会学研究科後期博士課程修了。社会学研究科在学中、1987年に1年で戻るつもりで渡米。結局6年アメリカに滞在し、1993年ノースウエスタン大学心理学部博士課程を修了、1994年博士号（Ph. D）を取得。
1993年より慶應義塾大学環境情報学部助手。専任講師、助教授を経て2007年より教授。
専門分野は、認知科学、言語心理学、教育心理学。
著書に『ことばと思考』、『学びとは何か〈探究人〉になるために』、『言語と身体性』（共編著）、『ことばの発達の謎を解く』、『親子で育てることば力と思考力』、『言葉をおぼえるしくみ 母語から外国語まで』（共著）、『新・人が学ぶということ 認知学習論からの視点』北樹出版（共著）など多数。近著『言語の本質 ことばはどう生まれ、進化したか』は「新書大賞2024」に選ばれ21万部を超えるベストセラーとなり、話題となっている。
＜主な受賞＞
2023年 日本認知科学会フェロー
2018年 Cognitive Science Society Fellow（アジア初）
2007年 日本心理学会国際賞奨励賞
1998年 日本認知科学会学会特別賞
1995年 発達科学教育奨励賞
1994年 APA(American Psycological Association)Dissertation Award（国際心理学会 優秀博士論文賞）
今井むつみ研究室：
https://cogpsy.sfc.keio.ac.jp/imailab/
主要著書
『言語の本質 ことばはどう生まれ、進化したか』（共著）、中央公論新社（中公新書）、2023年
『ことば、身体、学び 「できるようになる」とはどういうことか』（共著）、扶桑社 (扶桑社新書)、2023年
『言語文化とコミュニケーション（シリーズ 総合政策学をひらく）』（分担執筆）担当：第一章（P.7～P.24）「ことばは世界を切り分ける」、慶應義塾大学出版会、2023年
『外国人の子どもへの学習支援 （発達障害支援・特別支援教育ナビ）』（共著）、金子書房、2022年
『算数文章題が解けない子どもたち』（共著）、岩波書店、2022年
『英語独習法』岩波新書、2020年
『親子で育てることば力と思考力』筑摩書房、2020年
『学びとは何か 〈探究人〉になるために』岩波新書、2016年
『はじめての認知科学（認知科学のススメ）』（共著）、新曜社、2016年
『言語と身体性（岩波講座コミュニケーションの認知科学・第一巻）』（共編著）、岩波書店、2014年
『言葉をおぼえるしくみ 母語から外国語まで』（共著）、 筑摩書房（ちくま学芸文庫）、2014年
『ことばの発達の謎を解く』 筑摩書房（ちくまプリマー新書）、2013年
『新・人が学ぶということ 認知学習論からの視点』（共著）、北樹出版、2012年
『ことばと思考』岩波新書、2010年
『レキシコンの構築 子どもはどのように語と概念を学んでいくのか』（共著）、岩波書店、2007年
『人が学ぶということ 認知学習論からの視点』（共著）、北樹出版、2003年
『こころの生得性 言語・概念獲得に生得的制約は必要か（認知科学の探究シリーズ）』（編著）、共立出版、2000年
『ことばの学習のパラドックス（認知科学モノグラフシリーズ）』共立出版、1997年
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